La educación es un eje central en la planificación provincial con el proyecto de presupuesto 2026, que recientemente obtuvo media sanción en la Cámara de Diputados. El ministro de Educación, Guillermo Araujo, expresó su optimismo respecto a la próxima votación en Senadores y subrayó que la propuesta económica refleja que “la educación es el centro de las políticas públicas y así también lo demuestra la inversión”.
En declaraciones recientes, Araujo enfatizó “la mayoría de las políticas educativas que nos hemos planteado en educación tienen continuidad porque son y necesariamente tienen que tener continuidad”.
Uno de los ejes mencionados fue la universalización de la sala de tres años, política que continúa su expansión con la inauguración de nuevos espacios educativos. “Vamos a estar hasta el último día cumpliendo con este mandato y con este objetivo de lograr el 100% de los chicos de tres escolarizados”, afirmó el ministro.
También destacó el avance del plan de alfabetización inicial, que arrancó en 2024 con el primer ciclo de primaria y este año se extendió a toda la primaria, incluyendo salas de cuatro y cinco. El programa, además de la entrega de materiales, formación docente y acompañamiento en el aula, incluye instancias diagnósticas a principio y fin de año para medir avances.
Araujo afirmó: “el diagnóstico que hicimos a principio de año nos permitió ver que el camino emprendido era el correcto, que tuvimos unos muy buenos resultados duplicando la cantidad de chicos de un año a otro, la cantidad de chicos que alcanzaron los conocimientos mínimos en materia de alfabetización” y añadió que entre octubre y noviembre tendrá lugar “la etapa del diagnóstico de final de año, que también nos va a permitir seguir viendo esa evolución y, sobre todo, saber en dónde necesitamos reforzar más, cuáles son los chicos que necesitan más acompañamiento”.
Otro frente en expansión es el plan de fortalecimiento en matemática, iniciado como una prueba piloto en 2025 y con proyección de implementación masiva en 2026. El ministro confirmó que el presupuesto contempla la ampliación de este programa, junto a otras políticas educativas transversales.
En ese sentido, mencionó iniciativas que, aunque dependen de otras áreas del gobierno, impactan directamente en el acceso y permanencia escolar, por lo que están contempladas en el presupuesto: los intercolegiales, las bicicletas “tubis” y el boleto educativo gratuito.
Respecto al trabajo articulado con el nivel superior, particularmente con la Universidad Nacional de San Luis, el funcionario explicó que el programa “Profes”, orientado a fortalecer el paso de los estudiantes del último año de secundaria a la vida universitaria mediante cursos de nivelación en matemática, física y química.
“La intención es seguir trabajando en conjunto, que es lo que desde el comienzo de la gestión hemos buscado, con la conformación de la Comisión Provincial de Articulación con el Nivel Superior (CoProANS), no solamente con la Universidad Nacional, sino con todas las instituciones superiores”, expresó y agregó que “este año se aumentó en la cantidad de escuelas y la cantidad de chicos alcanzados que permite que ese paso del secundario a la universidad sea más ameno y que, por supuesto, se va a seguir profundizando”.
La continuidad de estas políticas y su respaldo en el presupuesto 2026 serán ahora evaluadas por la Cámara de Senadores.
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